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东莞共享时代:探索均衡教育发展 让随迁子女在莞读好书

gecimao 发表于 2019-05-01 04:55 | 查看: | 回复:

  “我们来东莞工作生活有7年时间了,孩子在南城的波利亚外国语学校读书。”来自湖北的王明华笑着告诉记者。他的孩子王勉正在该校一(2)班就读。

  在王明华看来,虽然波利亚外国学校是一所民办学校,教育质量却并不比公办学校差。这离不开政府对民办学校的扶持和帮助,比如说创新提出“公托民”试点,选择10所公办民校结对帮扶10所民校。同时,孩子在民办学校读书也有民办学位补贴。东莞正用行动践行对市民的承诺,让随迁子女在东莞不仅有书读,还要读好书,享受更为优质的教育。

  王明华的孩子王勉在东莞出生、长大。用王明华的话说,东莞就是孩子王勉的第二故乡,比起湖北老家,孩子跟东莞更亲。

  跟许多家长一样,王明华也很关注孩子的教育问题。到底上公办学校好,还是上民办学校好?王明华没少做功课。王明华估算过,他300多的积分,孩子在南城上公办学校没问题。“可是我工作经常要出差,无法按时接送孩子,同时也去考察了南城的民办学校。”王明华坦言。

  受益于2016年,东莞创新提出“公托民”托管试点,选择10所公办名校“一对一”结对托管帮扶10所民办学校。“波利亚外国语学校和南城阳光二小结成对子,东莞传统公办名校南城阳光二小派出名师专家团队进驻学校,我孩子在民办学校,也能享受到与公办学校同等的优秀师资教育。”王明华说,波利亚外国语学校所倡导的国际先进的“扬长教育”理念更是让他十分认同,无论是从理念、课程、师资、硬件方面,波利亚外国语学校都不比公办学校差,又能解决他的实际需求。

  孩子王勉在民校就读了快一学期了,王明华看到了孩子切切实实的变化。“波利亚外国语引进了南城阳光二小的大阅读、软陶等课程,还有学校自身的80多种扬长课程,孩子都很喜欢。”王明华说,孩子对围棋、画画感兴趣,在扬长课程上能选修。

  前段时间,王勉从学校带回来一个精致的米老鼠软陶作品。王明华一开始还以为是孩子去买的,最后得知这是孩子在扬长课程上,亲手做的,这让他非常惊喜,“一年级的孩子能亲手做出这么好的作品,比他拿回来100分的试卷更让我开心,在制作的过程他学到了专心、用心,会有自己的想法和设计。”王明华说,素质教育就是从一件件小细节做起,培养孩子的综合能力。

  与许多家长一样,王明华也会盼子成龙,可他的观念又有所不同。“在小学基础教育上,我对分数并没有那么看重,更看重的是学校教育要能让孩子多去接触新东西,波利亚外国语学校能给孩子这种学习氛围。”王明华认为,学习成绩和学习能力是相辅相成的,孩子的综合能力提升了,学习成绩自然不会差。

  东莞的民办教育体量很大,在质与量的平衡上,一直是业内关注的焦点。东莞教育部门为了让随迁子女在东莞不仅有书读,还要读好书,做了很多努力。

  “确实,民办学校教师的流动性会比较大。”波利亚外国语学校四(1)班的语文老师李文彬说。他大学毕业后就来东莞民校从教,至今教龄已有12年了。对于政府的“公托民”试点,他自认是受益者之一。南城阳光第二小学三位驻校名师和众多学科带头人组成带教团队,为波利亚外国语学校优质教师队伍“升级”“淬火”。“从我们语文老师的粉笔字、普通话朗读,都有新的要求,专家也会进行指导。”李文彬说。

  李文彬说,南城阳光二小的名师团队也会送课进校,老师们也要到南城阳光二小去跟岗学习听课,“相当于有名师手把手教,这些名师的实力都是很强的,以教学能力、市学科带头人为主,在市里也算是教学实力顶尖的老师了。”李文彬说,这还不止,他们也有机会走出东莞,到湖南、深圳等地去学习、培训、进修,开拓视野。

  “对我们民办学校老师来说,这种机会不是每个学校都有的。只要有学习机会,校长都会安排我们去学习交流。”李文彬坦言,波利亚外国语学校对老师都要求制定三年的个人职业规划,帮助老师建立成长档案,这对民校培养更多的专业人才,留住老师会有很大的帮助。

  通过积分入学被录取,但未能安排至义务教育阶段公办学校就读的随迁子女,可申请民办学位补贴。

  2018年,市教育局计划在2017年的基础上新增9万个民办学位补贴,民办学位补贴总量接近13万个。

  只要满足相关条件,都可以申请。而且,2017年起,东莞积分入学首次实行网上申报,直接在网上提交申请资料,等分数出来后,再到所在镇街的新莞人服务管理中心现场确认即可。

  一旦申请成功,意味着你家孩子每年能得到3500元至6000元的政府补贴,不同学段不同档的补贴金额不同。

  从2010年至2016年,在东莞中学校、幼儿园就读的异地务工人员随迁子女学生数量从70.3万增长至110.5万,6年间增长了40.2万,年均增长6.7万,成为全国增长最大的城市之一。随迁子女人数占东莞学生总人数的3/4以上。

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