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教研动态大集备解读新课标公开课探路新高考 ——青岛三中英语组

gecimao 发表于 2019-05-25 22:35 | 查看: | 回复:

  原标题:教研动态大集备解读新课标,公开课探路新高考 ——青岛三中英语组市级教研活动简报

  2019年4月26日,来自青岛市各高中学校的100多名英语老师齐聚青岛三中,深入解读新课程标准,探索读后续写和概要写作等高考新题型,以及英文名著与戏剧表演等高中英语教学新形式,践行新课标,提升学生的学科素养。

  青岛三中的代晓梅老师举行了《读后续写指导》市级公开课,万婧和林娜两位老师分别就概要写作与戏剧表演指导等内容向大家汇报了青岛三中对新课程标准和高考新题型的探究成果。

  代晓梅老师的市级公开课以”读思写”三个环节为线,引导学生先读,再思,后写。课前利用微视频进行翻转课堂,学生通过课前自主学习,了解如何分析读后续写文本材料,课上指导学生从简单的5W1H入手,到情节概况,再到主人公情感发展分析,环环相扣,层层深入,深入解读文本;继而思考如何抓线索,分析故事情节,分组从word,thought,surrounding等几个方面讨论,设计后续情节,组织语言,为写做准备;在写的环节,代老师先给学生展示了读后续写的评价标准,帮助学生更好地进行写作,学生在前面学习的基础上做最后的计时读后续写活动自然水到渠成。

  代老师的这节读后续写指导课,不仅“授之以鱼”,更“授之以渔”,通过这节课的学习,学生和与会老师们对于读后续写有了豁然开朗的感觉。学生借助本课的学习收获,利用课上所学的方法,可以独立应对其他文本,提升自己的英语学科素养。

  课后,代晓梅老师向与会老师汇报了青岛三中在读后续写这一新题型方面的探索与尝试,总结了读后续写的指导方法,获得了大家的一致好评。万婧老师通过对比分析读后续写与概要写作的异同,总结了概要写作的具体指导方法。林娜老师则结合自己的教学经验,向大家汇报了我校在名著阅读和戏剧表演方面所做的探索和尝试。通过经验交流与分享,我们欣喜地看到,我校英语组的名著赏析课,经过多年和多个版本的尝试,终于选择到了适合我校生源情况的名著赏析。同时,老师们创造性地改进教学设计,增加了戏剧表演等内容,使无声的语言文字输入转化为生动形象的有声输出,在形成和发展学生英语学科素养方面取得了显著的成效。

  本次教研活动的成功举办,得益于我校英语教研组通过集备、学习、讨论等形式深入解读新课标,不断听课磨课,打造体现新课标精神的新课型。英语组在全市教研活动上的精彩亮相,彰显了我校教师团队教研的强大合力,值得其他各组学习与借鉴。

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